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精英学子冲刺语文高分

       牟海福老师1988年毕业于汉中师范学院(现陕西理工大学)中文系,中学时期即酷爱文学,始读高一就在《汉中日报》《衮雪》等报刊杂志发表作品,大学以来,潜心研读中外文学作品和学术著作,苦思冥索,发奋练笔,锲而不舍。从教以来,学以致用,在语文课堂中彰显文化元素,在应试训练中兼容素质培养;自毕业至现在,从陕西到江苏,近30年来,从未离开高三讲台,多年多届跨年级带课,经历过全国高考、江苏高考的新旧演变。在近30年的教学过程中,反复琢磨、验证、总结,建立了完备的知识体系,积累了丰富的教学经验,形成了高效的教学方法,获得了独特的教学心得。
       由于20多年连续在位高三一线,思研不辍,所以能准确把捉高考命题走向,提高教学效率。所带学生高考语文成绩突出。牟老师学养丰厚,秉性朴严,语文课堂扎实精博,章法井然,能使学生获益良多,故慕名从学者颇多。
       研究型语文教师,连云港市先进教育工作者,连续从事高三重点班教学20多年,对高考深有研究,能准确把捉高考命题走向。擅长文言阅读、古典诗词鉴赏、现代文阅读、作文教学、高三总复习教学。运用文本学和语义学分析和鉴赏小说、散文、古典诗词,洞穿了古典诗词鉴赏与现代文学作品阅读之间的壁垒,突破了制约语文成绩大幅度提高的瓶颈;所创“三要素作文教学法”,能快速提升作文等级。
       牟老师特别希望数学、英语等学科特别强而想提高语文成绩冲刺名校的高三、高二学子前来进修,尤其欢迎低年级高中学生报课,以接受系统、规范、高效的训练,从根本上获得稳定、坚实的语文素质和能力,以冲刺语文高分。
 
牟老师教学理念:
       将以知识、方法、思维、技能为核心的理性化训练,与以情感、想象、感悟为内质的感性化训练融为一体,使学生既具有系统、扎实的基础知识,又具有创造性地运用这些知识来解决问题的能力;使学生既能深入地分析问题,准确地表达见解,又能够敏锐地感知事物,诗意地书写情感。通过系统训练,使学生在知识、方法、技能、思维、情感、想象、人格等方面都较为完善。在教学中以教材为基点,渐次向课外延展。调动多种手段来激发学生的学习兴趣,如尽量避免千篇一律的 教学方法,尽量舍弃干瘪、死板的教学语言,尽量使用声像等多媒体教学辅助工具,以营造一种既具体实在,又空灵诗意的课堂氛围。又常常从审美教育的视觉观照 教材,发掘亮点,构建课堂,切中素质教育、人文濡养之标的。还常常写下水作文,给学生以具体的示范和科学的指导,藉此激发学生的写作热情,提高他们的写作水平。同时,绝对尊重学生的主体地位,充分激发学生的主体意识,合理发挥老师的主导作用,恰当处理课内与课外、讲与不讲、多讲与少讲的辩证关系,使教学具 有应有的弹性与张力。
 

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